conférence sur la créativité

CREATIVITE: Définition…

Sur wikipédia:


Sur le larousse:

  • Action de créer, de tirer du néant : La Genèse raconte la création du monde.
  • Avec une majuscule, la création du monde dans la Bible.
  • Ensemble des êtres et des choses créés ; l’univers considéré comme l’œuvre d’un créateur : Les poètes qui chantent les merveilles de la création.
  • Action d’établir, de fonder quelque chose qui n’existait pas encore : La création de nouveaux emplois. La création d’une usine.
  • Action de créer une œuvre originale ; production originale, œuvre créée par une ou plusieurs personnes : Les dernières créations de la haute couture.
  • Première interprétation d’un rôle de théâtre, d’une chanson ; première ou nouvelle mise en scène d’une œuvre.

En savoir plus sur http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/cr%C3%A9ation/20297#CVieczCrg7q2OVWF.99


  • Capacité, faculté d’invention, d’imagination ; pouvoir créateur.
  • Aspect de la compétence linguistique représentant l’aptitude de tout sujet parlant une langue à comprendre et à émettre un nombre indéfini de phrases qu’il n’a jamais entendues auparavant et dont les règles (en nombre fini) d’une grammaire générative sont censées rendre compte.

En savoir plus sur http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/cr%C3%A9ativit%C3%A9/20301#oYVX4xSiqdT7WUpS.99


 Toujours au sing.

A.− Capacité, pouvoir qu’a un individu de créer, c’est-à-dire d’imaginer et de réaliser quelque chose de nouveau. Faire preuve de créativité, manquer de créativité. La créativité et l’imagination exigent d’apprendre à se poser des problèmes (B. Schwartz, Réflex. prospectives,1969, p. 15):

… la nouveauté essentielle de l’image poétique pose le problème de la créativité de l’être parlant. Par cette créativité, la conscience imaginante se trouve être, très simplement mais très purement, une origine. C’est à dégager cette valeur d’origine de diverses images poétiques que doit s’attacher, dans une étude de l’imagination, une phénoménologie de l’imagination poétique. Bachelard, La Poétique de l’espace,1957, p. 8.

B.− En partic.

1. SOCIO-PSYCHOL. Capacité de découvrir une solution nouvelle, originale, à un problème donné.

a) Mise en œuvre par un individu. On trouve dans ce groupe [des névroses religieuses] de décents pères de famille et des épouses moyennes et même charmantes. Elles [ces personnes] manquent de « créativité » sans doute (Choisy, Psychanal.1950, p. 100).Cette « créativité » de la conscience (Ruyer, Cybern.,1954, p. 233).
b) Mise en œuvre collective de ce pouvoir par un ensemble d’individus. Créativité de groupe, exercices collectifs de créativité. La créativité sociale (Perroux, Écon. XXes.,1964, p. 249).

2. LING. [Dans la théorie de Chomsky] Capacité de comprendre et de produire un nombre indéfini de nouveaux énoncés (d’apr. Mounin 1974).

P. ext. Créativité lexicale. Pouvoir d’enrichir le lexique en recourant aux divers procédés de dérivation (cf. L. Guilbert, La Créativité lexicale, Paris, Larousse, 1975, p. 11).

Rem. 1. Le mot est attesté ds les dict. gén. suiv. : Rob. Suppl. 1970, Lar. Lang. fr. 2. Créativité a été calqué sur l’anglo-amér. creativity. Dupré 1972 observe, avec raison, que ce sont les socio-psychologues qui l’ont introd. dans leur vocab. Leur action a été renforcée plus tard par celle des linguistes, avec les trad. des travaux de Chomsky. Le caractère néologique du mot ressort du fait que Ruyer, en 1954, et M. Choisy placent encore créativité entre guillemets, ce que ne font plus les linguistes. De même que créatif, créativité semble être en train de s’implanter dans le vocab. commun.

Prononc. et Orth. : [kʀeativite]. Étymol. et Hist. 1946 (Mounier, Traité caract., p. 162 : La créativité, qui est prospection dans le temps); 1971 ling. (Media). Dér. de créatif*; suff. -ité*. Fréq. abs. littér. : 8.


SYNONYNMES:

Action de créer, de tirer du néantSynonyme :

Action d’établir, de fonder quelque chose qui n’existait pas…Synonymes :

Action de créer une œuvre originale ; production originale,…Synonymes :

  • œuvre
  • réalisation


    CITATIONS

    • Alphonse Allais (Honfleur 1854-Paris 1905)
      Si l’homme est véritablement le roi de la création, le chien peut, sans être taxé d’exagération, en passer pour le baron, tout au moins.
      Pas de bile , Flammarion
    • Marcel Arland (Varennes-sur-Amance 1899-Saint-Sauveur-sur-École, Seine-et-Marne, 1986)
      Académie fran¸aise, 1968
      Il n’est point de création puissante qui ne se nourrisse de quelque monstruosité.
      Chronique de la peinture moderne , Corrêa
    • Antonin Artaud (Marseille 1896-Ivry-sur-Seine 1948)
      Je sais bien que le plus petit élan d’amour vrai nous rapproche beaucoup plus de Dieu que toute la science que nous pouvons avoir de la création et de ses degrés.
      Héliogabale ou l’Anarchiste couronné , Gallimard
    • Georges Duhamel (Paris 1884-Valmondois, Val-d’Oise, 1966)
      Académie fran¸aise, 1935
      Le monde est créé pour être recréé.
      Deux Hommes , Mercure de France
    • Élie Faure (Sainte-Foy-la-Grande 1873-Paris 1937)
      Si terrible que soit la vie, l’existence de l’activité créatrice sans autre but qu’elle-même suffit à la justifier.
      L’Esprit des formes , Pauvert
    • Théophile Gautier (Tarbes 1811-Neuilly 1872)
      La création se moque impitoyablement de la créature [ ].
      Mademoiselle de Maupin
    • Victor Hugo (Besançon 1802-Paris 1885)
      Mêlez toute votre âme à la création !
      Les Feuilles d’automne, Pan
    • Jean-Baptiste de Monet, chevalier de Lamarck (Bazentin, Somme, 1744-Paris 1829)
      J’espère prouver que la nature possède les moyens et les facultés qui lui sont nécessaires pour produire elle-même ce que nous admirons en elle.
      Philosophie zoologique
    • Patrice de La Tour du Pin (Paris 1911-Paris 1975)
      Ah ! les créations de l’homme, qu’elles tournent
      Aisément à la honte de leurs créateurs !

      Une somme de poésie , Gallimard
    • Georges Limbour (Courbevoie 1900-Cadix 1970)
      La noble fonction d’un être qui inspire est d’inciter à une création qui ne lui ressemble pas, et qui le dépasse en tous sens.
      Cesare Feverelli , Gallimard
    • André Malraux (Paris 1901-Créteil 1976)
      Toute création est, à l’origine, la lutte d’une forme en puissance contre une forme imitée.
      Psychologie de l’art , Skira
    • Antoine de Saint-Exupéry (Lyon 1900-disparu en mission aérienne en 1944)
      Vivre, c’est naître lentement. Il serait un peu trop aisé d’emprunter des âmes toutes faites !
      Pilote de guerre , Gallimard
    • Elsa Triolet (Moscou 1896-Saint-Arnoult-en-Yvelines 1970)
      Créer est aussi difficile que d’être libre.
      La Mise en mots , Skira
    • Paul Valéry (Sète 1871-Paris 1945)
      L’homme vaut-il la peine de déranger un Dieu pour le créer ?
      Mélange , Gallimard
    • Émile Zola (Paris 1840-Paris 1902)
      Une oeuvre d’art est un coin de la création vu à travers un tempérament.
      Mes haines , Faure
    • Bible
      Dieu créa l’homme à son image,
      à l’image de Dieu il le créa,
      homme et femme il les créa.

      Ancien Testament, Genèse I, 27
      Commentaire
      Citation empruntée à la Bible de Jérusalem .

    En savoir plus sur http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/cr%C3%A9ation/20297#8ybmTxTT1ksGmRms.99

 

musique du coeur Terre & Bentine

La cohérence cardiaque

Celui-ci consiste à respirer « profondément » environ 18 fois, 18 cycles inspire/expire (5 secondes/5 secondes) durant 3 minutes. Cela donne le rythme de base de la respiration profonde. On peut le faire en conduisant et dans toute activité de la vie quotidienne. L’idéal serait de pratiquer pendant 20 minutes par jour.

 

cohérence cardiaque
cohérence cardiaque

Cela va favoriser un équilibre des systèmes sympathique et parasympathique (yin/yang, le « sourire intérieur » de la médecine chinoise) Le résultat est une harmonisation cœur/cerveau c’est la cohérence cardiaque, la régularisation des différentes fonctions corporelles tels que les systèmes nerveux, immunitaire, cardiaque, respiratoire, digestif ainsi que la tension artérielle et mentale.

C’est l’explication des bienfaits des méthodes et exercices de méditation, relaxation, du qi gong, des postures de santé, etc. C’est une prévention contre les maladies et un ralentissement du vieillissement C’est se soigner gratuitement sans médicaments, de façon autonome

C’est cela la respiration consciente C’est cela être ici et maintenant C’est cela s’aimer soi-même

Au bout de quelques minutes de pratique, avec la sensation de bien-être, le sourire apparaît sur notre visage naturellement…

balance sympathique parasympathique
balance sympathique parasympathique
stress
stress

 

 

 

 

 

 

Les nerfs des systèmes nerveux sympathique et parasympathique

constituent le système nerveux végétatif (ou autonome) qui est responsable des fonctions automatiques de l’organisme (par exemples digestion et transpiration). Par leurs actions opposées, les systèmes sympathique et parasympathique contrôlent l’activité de plusieurs organes et fonctions. Leurs cellules nerveuses (neurones) innervent les cellules des muscles lisses (présents dans la paroi de nombreux organes), du muscle cardiaque, des glandes et des cellules du système immunitaire.

schéma sympathique & parasympatique

Le système nerveux sympathique

L’activation du système nerveux sympathique prépare l’organisme à l’activité. Devant un stress important, il orchestre la réponse de fuite ou de lutte. Il dilate les bronches, accélère l’activité cardiaque et respiratoire, augmente la tension artérielle, dilate les pupilles et augmente la transpiration. Il diminue l’activité digestive. Ce système est associé à l’activité de deux neurotransmetteurs: la noradrénaline et l’adrénaline.

Le système nerveux parasympathique

L’activation du système nerveux parasympathique amène un ralentissement général des fonctions de l’organisme. Le rythme cardiaque et l’activité respiratoire sont ralentis et la tension artérielle diminuée. La fonction digestive et l’appétit sexuel sont favorisés. Ce système est associé au neurotransmetteur acétylcholine.

Coherence-cardiaque
Coherence-cardiaque

Et qu’est ce que cela a à voir avec la création?

Vous n’avez pas une petite idée?..
cellules Terre & Bentine

Nettoyage des mémoires psychosomatiques par la création

Nettoyage des mémoires psychosomatiques (du grec : psyché, l’esprit et soma, le corps) – DÉVELOPPEMENT PERSONNEL NDMP

Description : Les mémoires mentale et corporelle sont reliées, elles conservent la trace de traumatismes (chocs émotionnels et douleurs physiques) vécus tout au long de notre vie.

Dans certaines conditions, lorsqu’elles sont réactivées ces « vieilles mémoires », peuvent se vider, s’amenuiser avec une rapidité surprenante. Ainsi des éléments de notre vécu, une partie de nos souvenirs vont s’estomper voir disparaitre et leur influence dans la vie quotidienne en sera considérablement affaiblie.

Le Nettoyage Des Mémoires Psychosomatiques:

Pour atteindre les origines et traiter nos programmations et traumatismes plusieurs chemins sont proposés

-Les entretiens (écoute et communication)

spiraleflammeviolette
spiraleflammeviolette

L’association de l’expression écrite (visualisation et déprogrammation), artistique (collages, dessins spontanés, grandeurs nature…) et des soins corporels (massages Qi gong, détachement des ancrages et harmonisation des énergies, EFT)

-Les méditations guidées (visualisation et déprogrammation) – couleurs, enfant intérieur, flamme violette…

alimentation stage de créativité
alimentation stage de créativité

-Les exercices de respiration (la cohérence cardiaque et les six respirations d’intégration, respiration consciente connectée)

-La relaxation (étirements et renforcements musculaires)

-Rééquilibrage alimentaire ( comportement et apports nutritifs, habitudes)

Les bienfaits:

– Apaise le mental en réduisant les pensées parasites et négatives.

-Diminution de la fatigue et des douleurs physiques chroniques.

-Ce travail psychosomatique va nous aider à nous reconstruire et vivre pleinement dans le Présent, concrètement de dépasser notre état actuel grâce à une évolution personnelle (Ex : Affirmation de soi, réorientation professionnelle, changement dans sa vie amoureuse, déménagement, découverte de nouvelles activités, créativité, etc…)

et ne plus être dans une situation vulnérable (Ex : état de stress, immobilisme, dépression, anxiété, timidité, phobie et dépendances diverses)

estime de soi

Estime de soi & créativité

images00.jpg Avoir une bonne estime de soi permet d’être positif, d’agir selon ses aspirations et de faire face aux difficultés de l’existence. Il est donc essentiel de développer son estime de soi. Pour cela, un travail est nécessaire. À tout âge, à tout moment et dans toutes les situations, il est possible de travailler son estime de soi et de la renforcer. Soyez CRÉATIFS envers vous même!

Comment procéder ? Voici 10 pistes à explorer pour renforcer son estime de soi.

1) Affirmez-vous !

Apprenez à dire ce que vous pensez, ce que vous souhaitez et aussi ce que vous ressentez. Attention, s’affirmer n’implique pas de devenir agressif. Vous devez apprendre à formuler vos pensées sans agressivité. Apprenez également à bien formuler vos souhaits et vos ressentis. Exprimez-vous clairement et toujours très concrètement.

2) Définissez vos priorités

Prenez le temps de réfléchir objectivement à vos projets de vie : quel est l’important pour vous ? Quelles sont vos priorités, vos projets dans la vie ? Etc. Vous pouvez ainsi mettre de côté vos doutes et vous focaliser sur vos priorités. Chercher à réaliser ses priorités bien établies améliore beaucoup l’estime de soi.

3) Listez vos valeurs fondamentales

Listez vos valeurs fondamentales (liberté de pensée, respect de l’autre, amour, citoyenneté…) et ne vous laissez pas polluer par des faits accessoires et autres idées superficielles. Vivre avec des valeurs fortes contribue à rendre heureux.

4) Reconnaissez vos qualités

Nous avons tous des défauts et des qualités, lesquels peuvent même changer au fil de la vie. L’important n’est pas de focaliser sur ses défauts, mais sur ses qualités. Listez-les par écrit, relisez-les régulièrement et faites évoluer cette liste. Si nécessaire, demandez à vos amis ce qu’ils apprécient en vous, vous serez sans doute surpris !

5) Pour renforcer l’estime de soi : soyez positif et regardez toujours du côté de la solution

Face à un problème, on a souvent tendance à ne voir que les mauvais côtés des choses. Pourtant, il y a toujours du positif et des solutions. Exercez-vous. Face à une situation difficile, inscrivez dans une colonne les problèmes et les points négatifs, dans une autre, les points positifs et les solutions.

6) Regardez-vous avec tendresse et bienveillance

Vous faites de votre mieux et vous essayez tous les jours de vous améliorer. Cela vaut bien un peu de tendresse et de bienveillance. Parlez-vous et encouragez-vous, vous le méritez ! Et dès que vous croisez votre regard dans une vitrine ou une glace, souriez-vous.

7) Complimentez-vous et célébrez toutes vos petites victoires

Il n’y a pas que les promotions ou la réussite d’un examen qui comptent parmi vos victoires. La vie de tous les jours est ponctuée de petites et grandes réussites, dont vous devez vous imprégner (votre coq au vin était des plus réussis, vous avez bouclé votre dossier en un temps record, vous avez réparé le jouet cassé de votre enfant, vous avez organisé un super week-end, etc.). Clamez vos victoires et jouissez de ces petits instants magiques qui apportent du bonheur. Et

8) Muselez votre critique intérieure

Nous avons tous une petite voix intérieure qui nous dit :  » ne te réjouis pas trop vite « ,  » ça ne va pas durer « ,  » je ne le mérite pas « … Ces critiques n’ont aucune justification et elles gâchent inutilement les instants heureux. Ne vous critiquez pas vous-même et appréciez simplement les instants présents.

9) Éliminez vos  » pensées toxiques « 

 » Je suis bête « ,  » je suis maladroite « ,  » je suis trop petit « ,  » je n’y arriverai pas « … ces formules et autres petites phrases assassines entravent, voire handicapent vos pensées et vos actes. Vous devez les éliminer.

10) Transformez vos défauts en qualité

Acceptez vos défauts, assumez-les ou débarrassez-vous-en. Commencez par les identifier objectivement. Certains traits de votre personnalité que vous considérez comme des faiblesses peuvent devenir des points forts. Certains aspects physiques peuvent aussi devenir des signes distinctifs. D’ailleurs, la beauté vient de l’intérieur. Enfin, rien n’est immuable, tout peut se transformer.

http://www.e-sante.fr/10-secrets-estime-soi/actualite/700

Et pour finir:

Un exercice très simple consisterait à chercher tous les jours quelque chose qui nous ait fait nous sentir bien, aussi bien physiquement que psychologiquement.

Dans le même ordre d’idée, cela peut aussi concerner la création…

bocal terre & bentine
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Ou encore sur le plan financier: Collez sur un bocal ce document à imprimer et rajouter 1 € par Semaine (S+1 x 52 Semaines = Une réserve de 1378 €)

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Pour ceux que ça pourrait intéresser… ça décoiffe!

 

LES ENFANTS & LA CREATIVITE

LES ENFANTS & LA CREATIVITE

Présentation des cours d’arts plastiques

En pratique plastique comme en culture artistique, cet enseignement englobe l’ensemble des domaines traditionnels : architecture, peinture, sculpture, dessin, gravure ou impression, photographie, l’illustration et la bande dessinée, le cinéma et les nouvelles technologies concernant les images numériques fixes ou d’animation et de la vidéo.

La pratique plastique est fondamentale, elle permet une expression personnelle en deux et trois dimensions, en variant supports et techniques.

La culture artistique est abordée par l’approche :

– de mouvements artistiques variés et significatifs (les artistes, les courants artistiques, les expositions en cours…)

– des différentes techniques et supports artistiques

Cette approche se fait en fonction des questions posées par la pratique artistique. L’articulation permanente entre pratique plastique et culture artistique vise l’acquisition de connaissances, de savoirs et de savoir-faire.

L’analyse d’œuvres (présentes et passées) du point de vue des arts plastiques (pratique et théorique) permet de comprendre les enjeux d’une production de type artistique et de se repérer dans l’histoire. Cet exercice permet également d’éduquer le jugement de goût et de s’entraîner à une réflexion critique.

Concrètement, que faisons-nous?

De la peinture (acrylique, gouache, huile, aquarelle), du dessin (crayons, pastels, craie, encre de Chine et de couleurs, fusain, feutres…), des monotypes, des estampes, des collages, du photomontage, des mobiles, des sculptures, du papier mâché, du modelage (argile, bandes plâtrées…), de la mosaïque, de la photo, de la vidéo… On apprend aussi à recycler des objets quelconques (canettes et bouteilles vides, journaux, cartons, tissus, … ).

Les enfants abordent quelques techniques picturales, s’initient au dessin académique, apprennent à peindre à la manière de, s’inspirent des artistes qu’ils découvrent ou redécouvrent, et surtout créent avec une grande liberté d’expression. Sans compétitivité, jugement ou comparaison, pas d’objectifs de réussite, les enfants prennent du plaisir, s’amusent ce qui les libèrent, leur donnent de l’assurance et les épanouissent.